SNSは“学力格差”の火種？小中学生の読解力・記憶力に影響か、最新研究で明らかに

2025年11月24日 2025年11月24日

概要

SNSを日常的に利用する子どもは、利用しない子どもに比べて読解力や記憶力に差が生じる可能性がある——。

2025年10月、医学誌JAMAに発表された大規模研究により、前思春期のSNS利用と認知機能の関係が注目されています。9〜10歳の子どもを対象としたこの研究は、SNSの使用時間が2年後の学力テストにどのような影響を与えるかを明らかにしました。

Social Media Use Trajectories and Cognitive Performance in Adolescents | Adolescent Medicine | JAMA | JAMA Network
https://jamanetwork.com/journals/jama/article-abstract/2839941

Increasing Social Media Use in Preteens May Be Hurting Cognition Too | MedPage Today
https://www.medpagetoday.com/pediatrics/generalpediatrics/117911

研究では、SNSをほとんど使わなかった子どもと、1日3時間以上使用する子どもを比較。すると後者は、読解力と記憶力に関するテストで最大5ポイントも低いスコアを記録していました。

中程度の使用（1日1時間前後）であっても1〜2ポイントの差が出ており、「使いすぎ」だけでなく「少しの利用」でも影響がある可能性が示唆されています。

研究チームは、アメリカの大規模プロジェクト「ABCD Study」のデータを用いて、6000人以上の子どもを2年間追跡調査。SNS利用の変化によって3つのグループに分類し、それぞれの認知機能の変化を分析しました。

子どもたちは読解力や語彙力、聴覚記憶などに関する複数のテストを受け、その結果が比較されています。

専門家は、SNSが情報処理の方法を変化させ、学習への集中を妨げていると指摘しています。

ノースカロライナ大学のプリンスタイン氏は、「子どもたちは以前と同じように集中できなくなっている」と語り、脳の発達が活発な思春期におけるSNSの影響は無視できないと強調しました。

調査では、SNSを利用する子どもの4人に1人が「悩みを忘れるためにSNSを使う」と答え、半数は「自分の使用時間を把握していない」と回答。

また11％の子どもが「SNSが学業に悪影響を与えている」と述べました。これは、スマートフォン依存が認知機能に影響する可能性を示す重要なサインともいえます。

研究者たちは、13歳以前にSNSを使い始める子どもが増えている現状に警鐘を鳴らしています。

多くの子どもは複数のSNSアカウントを持ち、長時間の使用が当たり前になっています。専門家からは、SNSアプリに対して年齢制限や使用制限といった政策の必要性を訴える声も強まっています。

文＝WEBOPI（翻訳|構成|編集）